Dôchodkový systém učiteľov (TRS). (Teacher Retirement System (TRS))

Čo je učiteľský dôchodkový systém (TRS) ?

Učiteľský dôchodkový systém (Teacher Retirement System, TRS) je sieť štátnych a mestských organizácií, ktoré kolektívne spravujú dôchodky a dôchodkové účty pre zamestnancov verejného vzdelávania v ich štátoch.1 2 Poskytujú tiež pedagógom pomoc a rady týkajúce sa ich dôchodkového plánovania.

Každá štátna organizácia ponúka svojim príjemcom inú škálu plánov a výhod, ktoré môžu zahŕňať nielen učiteľov, ale aj ďalších zamestnancov verejného školstva, ako sú údržbári, správcovia a správcovia.3 Najväčšie takéto systémy – kalifornský štátny systém dôchodcov pre učiteľov

, Dôchodkový systém učiteľov v Texase a Dôchodkový systém štátnych učiteľov v New Yorku – patria medzi 10 najväčších dôchodkových plánov v USA4.

• Učiteľský dôchodkový systém (TRS) je sieť organizácií na štátnej úrovni, ktorá primárne spravuje dôchodky a ďalšie dôchodkové plány pre pedagógov.
• Medzi výhody, ktoré ponúkajú TRS, patria tradičné dôchodky s definovanými dávkami spolu s programami s definovanými príspevkami vrátane programov 403 (b), ktoré sa podobajú na 401 (k) s.
• Konkrétne výhody plánov TRS sa veľmi líšia podľa štátu a dokonca aj podľa školského obvodu.
• Mnoho štátov a miestnych orgánov nedostatočne financovalo plány TRS, čo viedlo k výpadkom, ako aj k zmenám v plánoch a výhodách v snahe eliminovať výpadky financovania.

Ako fungujú TRS.

TRS zvyčajne poskytuje dôchodkový plán so stanovenými dávkami, ktorý zaručuje mesačnú dávku na základe funkcií špecifických pre daný program.

Väčšina dôchodkov, ktoré používajú názov TRS, sú kvalifikované dôchodkové plány podľa oddielu 401 písm. A) zákona o dôchodkových príjmoch zamestnancov (ERISA).

Rovnako ako pri mnohých dôchodkoch, aj pri plánoch TRS sa zvyčajne priznávajú dávky na základe dôchodkového faktora, ktorý sa vynásobí vašim vekom alebo odpracovanými rokmi v programe, ktorý sa potom vynásobí vašim konečným priemerným platom alebo priemerom rokov najlepšie zarábajúcich rokov.

5 6

Okrem dôchodkového plánu TRS má mnoho učiteľov nárok na dôchodkový program s odkladom dane podľa oddielu kódov 403 (b) zákonníka o vnútorných príjmoch.

Plán 403 (b) funguje skôr ako plán zníženia platov 401 (k), ktorý umožňuje účastníkom odložiť si do plánu časť svojich vlastných platov, čo ponúka efektívny spôsob, ako si učitelia ušetriť okrem dôchodkového plánu TRS.7

TRS môže svojim členom ponúkať aj dávky v invalidite a úmrtí.8 9.

Špeciálne zretele.

Z príspevkov pedagógov nie sú samy financované výhody systému TRS. Organizácie závisia aj od príspevkov vlád štátov. Rovnako ako v prípade mnohých štátnych dôchodkov, aj tieto príspevky zaostávajú za finančnými potrebami dôchodkov, čo vedie k výrazným nedostatkom financovania. V snahe vrátiť dôchodkové plány k finančnému zdraviu sa štáty čoraz viac obracajú na školské obvody, aby prispievali väčším podielom na dôchodkové náklady.10

Táto fiškálna kríza tiež vedie niektoré štáty a okresy k tomu, aby požadovali väčšie príspevky učiteľov na náklady na dôchodky. Napríklad v Colorade predstavoval výpadok financovania dôchodkov učiteľov v roku 2017 viac ako 29 miliárd dolárov, čo je podľa správy Hechingerovej správa jedna z najväčších medzier v krajine.11 V reakcii na to budú učitelia z Colorada nútení prispieť ďalšími 2 % ich miezd na dôchodky alebo 10% percent spolu do roku 2021. Zvýšil sa tiež dôchodkový vek nových učiteľov z 58 na 64,12

V iných štátoch sa samotné dôchodky rušia alebo upravujú.13 Najmenej 15 štátov už zmenilo svoje verejné dôchodky tak, aby obsahovali plány so stanoveným príspevkom v rozsahu 401 (k), uvádza sa v správe Hechingerovej správy. Niektoré štáty dali zamestnancom možnosť zvoliť si medzi tradičnými plánmi a plánmi v štýle 401 (k) alebo vyvinuli hybridné plány. Aljaška zašla najďalej a presunula všetkých novoprijatých štátnych zamestnancov do plánov s definovanými príspevkami, čo znamená, že daňoví poplatníci nenesú žiadne z investičných rizík.12

Dôchodky a plány so stanovenými príspevkami tvoria neúmerne dôležitú súčasť dôchodkových potrieb učiteľov pre odhadovaných 40% pedagógov, ktorí podľa zákona nie sú oprávnení zúčastňovať sa na federálnom pláne sociálneho zabezpečenia.